The true character of Miku Append is Song Love Snow.

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ミク：全部大文字だとわかりにくいから、小文字を使って、わかりやすいように書き直してみたミク

めぐみ：文の通り、御貢アペンドの正体は、歌（うた）、愛（あい）、雪（ゆき）で、歌愛雪（かあいゆき）だ、と・・・・・アレ？

ミク：どうやら“もやもや”は“確証”に変わったミクね。そうミク。解いて出てきた“大事な正体明かし”なのに、漢字１つ１つに分けて、それを“ポピュラーな英単語”に変換して、それで正体を明かしているミク。ミク達は、それを漢字に戻して、雪ちゃんだ、と判断していたミク

めぐみ：これって・・・おかしいです！！　こんな書き方じゃ、他の誰か似たような名前とか、英単語の“別の意味”を表す漢字１つに変換して出てきた別人、が犯人にされてもおかしくないです！

ミク：そうミク。この文は、“文意に沿った内容や書き方”がされてないミク。警察だけでなく、事件を犯した犯人にも当然“不具合”が生じるような、アヤフヤな書き方だったミク

めぐみ：なんで“真犯人”はこんな書き方をしたんでしょうか？

ミク：ミクミク、“逆転の発想”ミク

めぐみ：？

ミク：“書いた”んじゃなく、“書かざるを得なかった”んだと思うミク

めぐみ：え！？　こんな、ある意味“危険”な事をしなければ行けなかった？

ミク：“書かざるを得なかった”と同時に“この書き方が危険である事も解らなかった”も入っているミクかも。おそらく真犯人は、この書き方を“危険”とも考えてなかったはずミク。「それが当たり前」みたいに把握していた・・・

めぐみ：・・・そこまで言うからには、“こんな事をする人物”にアテがあるんですね？

ミク：この意見交換をしながら、該当者と条件を考えていたミク。条件の方は“警察を交えての説明会と追加捜査”次第ミクけど、該当者はわかったミク

ミクはめぐみの耳に近づいて、手を伏せながら、“その該当者”、そして、“その理由”をコソコソっと話した。

めぐみ：そ・・・・・そんな事って・・・・・・えっと、ちょっと待ってください・・・・・・あ、確かに・・・・

ミク：理由については、私とめぐみちゃんと当事者の自供がないとダメかもしれないけど、“抜き打ち試験”を持ち出してくれば、もしかすると、“ヘマをする”かもしれないミク

めぐみ：・・・・これからどうしましょうか？

ミク：真犯人の次の行動は、“雪ちゃんの調べがある短い時間に、隠されているだろう絵画を入手して、とんずら、することミク。だから”警察と関係者を交えた説明会“を設けて貰うミク。でも、その前にちょっと時間を貰うミク

　パコ

　ミクはノートＰＣを立ち上げ、ネットに繋ぎ、何かを調べ始めた。

ミク：・・・・うーん・・・・あ、これこれ・・・ふんふん・・・・・・やっぱり・・・・・

　１０分程度の検索が終わった後、ミクはノートＰＣを終了し、めぐみに向き直った。

ミク：準備万端ミク。内線でメイコさんを呼び出して、“会”を設けて貰うミク

めぐみ：あの、さっき、何を調べていたんですか？

ミク：“御貢アペンド”のソフトの内容と、あと、ちょっとした事ミク。メイコさんにもう１つの頼みがあるから、調べたミク

めぐみ：はぁ

ミク：じゃあ、ミッションスタートミク！

こうして、“真犯人突き止め”の最終段階が始まったのだった。

（午後５時、巡咲庵の談話室）

　ざわざわ・・・

　部屋には、ネル刑事達だけでなく、鑑識係や他の捜査関係者も数名入った上での“警察側”、それと関係者全員、特に雪ちゃんはどうも学校から直接来たらしく、私服でランドセルを背負った姿だった。

　メイコはミクの近くに来て、耳打ちをした。

メイコ：ミクさん、一応言われたとおりに集めたし、“アレ”もやってもらったけど、こんな“大事”にしちゃって、ほんと、大丈夫なの？

ミク：暗号関係は１００％大丈夫ミク。“アレ”はある意味“出たとこ勝負”ミクけど、大丈夫ミク。メイコさんも“臨戦態勢”で待っていてくださいミク

メイコ：うん。でも“危険な事”だけは避けてね

ネル：皆さん、お静かに！　これより、当該事件の暗号解読結果と、それに伴う“当局側の捜査説明”をさせて頂きます。では、ミクさん、めぐみさん、お願いします

めぐみ：はい

ミク：わかりました

　ミクは説明を開始した。

ミク：まず、この暗号文ですが、この中には“日付”という“数値”が隠されている事が、まずわかりました

ネル：“日付”？？

ミク：年は、文頭の“＜２０１０年度の生徒紹介、町の話題、行事まとめ＞”の通り、２０１０年、つまり昨年のカレンダーです

ハク：日付の“特定因子”は？

ミク：まず“月”ですが、各行に１〜２個記載されている“丁目”と、“名前”や“案件の内容”です。丁目は、正確には“丁目”と“番地”を足した数が“月の数字”になり、その裏付けとして、“名前”や“案件の内容”、つまり１行目なら“ムツ君”、つまり“１月の別名である睦月”を意味している事がわかり、丁目と１セットで、裏付けに使いました

ネル：な、なるほど

めぐみ：案件の内容は、ネットなどで調べた“各月の別名の意味”から、繋がりを見つけていきました

ミク：その結果、１行に１〜２つの月を表している事がわかりました

めぐみ：次に“日付”で大事な“第何週の何曜日”ですが…

　パラ

　めぐみはメイコから借りていた昨年のカレンダーをホワイトボードに貼り付けた。

ミク：これは、各月のカレンダーを“座標”のように表した表現と、そのまま直接表したモノの２つありました。座標表現は、“前からいくつめ、左からいくつめ”の“教室の机の位置”、それと、“何階の左からいくつめ”という建物の表現、の２つでした

　ネルは暗号文のコピーを見返して、頷いた。

ネル：た、確かに、そうなっている。

ミク：これが、日付を特定する“因子”です。これに従って、日付を特定している部分を、そのまま日付に変換していくと、結果的にこのような“数字の列”が浮かび上がります。

　めぐみはホワイトボードのカレンダーを取り除き、ペンで“結果的に出てきた数字”を書きだした。

20 8 5

20 18 21 5

3 8 1 18 1 3 20 5 18

15 6

13 9 11 21

1 16 16 5 14 4

9 19

19 15 14 7

12 15 22 5

19 14 15 23

ネル：？？　な、なんだ、これは？

ハク：まさかこれで終わりとか言うのではないだろうね？

ミク：勿論、これで終わりではないです。この先、２つ目のトリックがあったので、解き明かしました。まず、暗号文の原文のコピーをご覧下さい

　全員が当該用紙を眺めた。

ミク：この文は、ある一文以外、全部“日本語”で書かれてます。そして英語で書かれた“その一文”、つまり、

P.S. Can you solve this mystery?

ミク：の、部分、つまり“謎が解けますか？”って意味だけ、英文でした。これは、この数字の列に更なる変換を加えなさい、という意味でもあったのです

ネル：“更なる変換”？

ミク：英語、つまり、この数字は、“アルファベットで何番目の英文字か”という意味だったのです。だからわざわざここを英語で書いていたのです

ハク：そ・・・そんな謎が・・・・・

ミク：暗号文が“箇条書き”で書かれている本当の意味は、最終的に出てくる英文の“各単語”にわけるためだったのです

ネル：なんたること・・・

ミク：そして、それをアルファベット積み木等の“順番がわかるモノ”で、数字を英文字に変換していくと、最終的に、この英文が出てきました

　カキカキ・・・

　めぐみは、出てきた英文をホワイトボードに書き表した。

The true character of Miku Append is Song Love Snow.

ミク：意味が分かりやすいように、こちらで大文字小文字をそれぞれ変えて置きました。ネル刑事、これはなんだか、わかりますよね。

　プルプル・・・・・

　ネルは、腕をワナワナさせて、ホワイトボードを見入っていた。

ネル：わ・・・わからないわけがない・・・・。こ、これは“正体明かし”だ！！！！！！

ハク：ただ、後半がちょっとわかりにくいですね。えっと、“御貢アペンドの正体”は・・・・“SONG”、“LOVE”、“SNOW”・・・

ネル：“歌”、“愛”、“雪”。つまり・・・・・・“歌愛　雪”さん、あなただったんですか！！！！！！！！！！！

ユキ：え・え・え・・・ち、違います！！！！　私じゃありません！

ネル：もう逃げられないぞ！　ユキを確保しなさい！

　ザザ！

　ユキはあっさりと待機していた警官に確保されてしまった。

ユキ：違います！　違います！　信じて下さい！

ネル：しかしだな、この現物の七面倒くさい“暗号文”を解いた結果、はっきり出てきてしまっては、“違う”という方が無理がありますぞ

ユキ：ぶ、物的証拠はあるんですか！　その暗号文の他に！　私は警察の方に、しっかりと“調べられている”んですよ！　その結果、“関係なし”って言われていますし！

ネル：しかし、この暗号文の結果では・・・・・・ん？　なんだ、そのランドセルに刺さっている“筒”は？

ユキ：これは、学校から持ち帰った“書道”の紙を入れたものです！

ネル：ん〜？　こんなもの、“取り調べ”の時にはなかったぞ？

ユキ：これは、取り調べされた日の朝、授業で使うから学校に持っていって、今日、持ち帰ったものですから、取り調べの時は学校にありました

ネル：見落としていたモノだ。鑑識、調べてくれ

　鑑識のおじさんが、手袋をして、“筒”をランドセルから取り出すと、中を開けたり、入っていた書道の半紙を取り出したり、筒そのものを調べたりした。その結果・・・

鑑識：ネル刑事！　見つかりました！　探していた絵画です！

ネル：なに！！！！

めぐみ：え！！！

？？？：（ちっ、見つかるのが早かった・・・・計画変更か・・・・）

ミク：・・・・（そういうトリックを使ったミクか）・・・・

ユキ：そ・・・・・そ・・・・・そん・・・な・・・・・私、知りません！

鑑識：巧妙でした。内側の素材と同じ色の薄い段ボールで間仕切りされていて、筒の内側と間仕切り段ボールの間に挟んでありました！

ハク：あげくに“学校”に持っていってあったもの、捜査で見つかるはずはなし、ですか

ネル：もう、逃げることはできんぞ！　いくら子供の悪戯だとしても、度が過ぎる！　署でこってりとしかって貰いますよ！！

ユキ：本当に知らないんです！　信じて下さい！

　ユキは、激しく泣きながら、訴えかけていた。

　めぐみはミクに耳打ちした。

めぐみ：ミクさん！　なんで動かないんですか！　このままじゃ、ユキちゃんが犯人にされちゃいます！

ミク：めぐみさんは、例の人物をしっかり見張っていてミク。これからが本番ミク

めぐみ：ミクさん！

ネル：ミクさん、めぐみさん、本当に捜査協力感謝致します。追って、感謝状と謝礼の方を・・・

ミク：待ってください！　“暗号解読は終わった”とは言ってません

ネル：は？

ハク：な、なんなんですか、このタイミングで

ミク：暗号そのものの解読は終わりましたが、“暗号文の分析”はこれからなんです

ネル：何を言っているんですか！　あの英文が出てきて、それが“最終結論”ではないですか！　他にまだ、この暗号文に、謎が残されている、とでも言うのですか？

ミク：はい。謎というより、“出てきた英文と暗号文の位置づけがおかしい”という事です

ハク：？？？？　位置づけ？？？？

ネル：おかしいも何も、犯人はこれこれです、ってはっきり書かれているではないですか！

ミク：ネル刑事、この暗号文を解析して出てきた“英文”は、どういう類のモノで重要度はどれくらいですか？

ネル：は？　そ、そりゃ、これは“正体明かし”、つまり“自白”の類に近いモノで、重要度は、人一人“逮捕”できる位、最重要なモノだ。事件においては、これ以上重要なモノはないですね。しっかりした物証となりますよ

ミク：では、その中でも一番大事な“私はダレダレだ”の“ダレダレ”部分は、なんと記載されてましたか？

ネル：なんとも何も、“SONG”、“LOVE”、“SNOW”の英単語３つ。だれが訳しても、歌、愛、雪の３文字が出てきて、“歌愛　雪”となりますな。おかしいですかな？

ミク：おかしいです

ネル：！　どこがですか！

ミク：一番大事な“名前”の部分に、“KAAI　YUKI”、“もしくは”YUKI　KAAI“、つまり”かあい　ゆき“という、”人名の読み“が書かれてないからです。あるのは”英文字３つ“だけ。確かに漢字は、”関係者限定“を行い、”容易に連想“できるものですが、直接”本人の名前“が書かれてあったわけではないです

ネル：しかし、捜査では、ここにいる関係者以外、犯行できない事のウラは取れている！　それ以外の人物の出入りが無かったのですよ！　ソコへ持ってきて、この文章。人物を特定するに十分ではないですかな！？

ミク：刑事さん、そもそも、私たちは、“基本部分”を固定して考えていたんです

ネル：？

ミク：この暗号文は、“ユキちゃんが正体明かしのために用意したモノ”である、そういう考えに固定されていたんですよ

ネル：ま・・・・・・まさか、ミクさん、あなたは、まさか・・・・・

ミク：そうです。この“暗号文”は、“真犯人”によって、ユキちゃんへ罪をかぶせるために使われた“トリックの道具”である、そう言うことです

ネル：な・・・・な・・・なにを言うんですか！　捜査は警察がしているんですよ！　確かに“正体明かし”のコノ文は大事です。しかし、ユキ以外の誰かの犯行だった、なんて、誰が信じるんですか！　彼女のランドセルの筒からは、はっきりした“盗品”まで出てきているんです！　ユキ以外の犯行だなんて、聞く耳も持てませんな！

ミク：残念ながら、そうは行かないんです。最も大事な部分の「名前」を“英単語で表した”、いや、“そう書かなければいけなかった”、そして、“それをおかしいと思わなかった”、この不可思議な行動をとった、この事件の“真犯人”は、存在するんです

ネル：な・・・なんです・・・・と・・・・・